Geschützt: Zur Fallarbeit in der seminaristischen Lehrerbildung – Die Feuerzangenbowle oder eine empirische Analyse einer kasuistisch prozedierenden Ausbildungsinteraktion Autor/in: Dzengel, Jessica Kunze, Katharina Wernet, Andreas Schlagworte: Hospitation, Impulsgebung, Kommunikation, LehrerInnenbildung Methode: Theoriegeleitete Interpretation Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist. Weiterlesen
