Anerkennung – Seite 2 – Online Fallarchiv Schulpädagogik

Die Unscheinbarkeit der pädagogischen Kunst

Autor/in:

Wernet, Andreas

Schulform:

Sekundarstufe II

Schlagworte:

Anerkennung, Hausaufgaben, Konfliktbewältigung

Methode:

Objektive Hermeneutik

Fachdidaktik:

Biologieunterricht

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Die Szene, die ich interpretieren werde, spielt sich zu Beginn einer Unterrichtsstunde (Biologie, 12. Klasse) ab. Ein Lehrer wendet sich an einen Schüler und fordert ihn auf:

Anerkennung – zwei Situationen

Autor/in:

Prengel, Annedore

Schulform:

Grundschule

Schlagworte:

Anerkennung, Ausgrenzung, Hierarchie, Hospitation

Methode:

Theoriegeleitete Interpretation

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Zwei Hospitationsberichte werden wiedergegeben und theoriegeleitet interpretiert anhand der Kategorien Egalität, Heterogenität und Hierarchie im Generationenverhältnis und in der Peergroup (vgl. Prengel, Annedore: Anerkennung von Anfang an – Egalität, Heterogenität und Hierarchie im Anfangsunterricht und darüber hinaus .

Klassenbeste

Autor/in:

Datler, Wilfried

Schlagworte:

Anerkennung, Lehramtsstudium

Methode:

Psychoanalyse

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Zwei Studentinnen begannen sich im Seminar dafür zu interessieren, in welcher Weise sich die Beziehungen, die zwischen Lehrern und ihren guten Schülern bestehen, von jenen Beziehungen unterscheiden, die zwischen Lehrern und ihren schlechten Schülern auszumachen sind. Ihre Forschungsfrage präzisierten sie folgendermaßen:

Schlagwort: Anerkennung

Die Unscheinbarkeit der pädagogischen Kunst

Anerkennung – zwei Situationen

Klassenbeste