Während einer Arbeitsphase, in der sich die Kinder zu zweit eine selbstverfasste Geschichte vorlesen sollten, haben sich H. und M. dafür in den Nebenraum gesetzt, der häufig für Partnerarbeiten genutzt wird. Die Lehrerin hat die Arbeitsphase nach ca. 5 Minuten mit dem Signal einer kleinen Klingel abgebrochen und die Schüler/innen in den Sitzkreis gebeten. H. und M. kamen ca. 1 Minute später dazu und haben dies damit begründet, dass sie ihre Geschichte noch schnell zu Ende lesen wollten. Die Lehrerin war sehr aufgebracht und hat den beiden Pausenverbot gegeben, weil sie zu spät in den Sitzkreis kamen. Sie hat hinzugefügt, dass die Kinder das tun müssen, was die Lehrerin sagt und es keine Ausreden dafür gibt.

(Student D_4*, Pos. 64-70)