Die Kinder sollten einen Infotext für die Eltern zum bevorstehenden Wandertag abschreiben, dies diente gleichzeitig zum Abschreiben Lernen. Da N. weder dies fertig bekommen, noch die Hausaufgaben in sein Hausaufgabenheft geschrieben hat, soll er das in der Pause nachholen. Ich warte, bis er fertig ist. Er hört auf zu schreiben:

N (nuschelt): Ich bin schlecht, ich kann das nicht. Ich bin schlecht.

P.: Das stimmt gar nicht. Erinnerst du dich noch an vorhin in Mathe? Da hast du das Sudoku-Rätsel ganz schnell und alleine gelöst. Das hast du super hinbekommen.

N guckt P. an und lächelt ein bisschen: Was meinst du? Vorhin in Mathe?

P.: Ja genau, das hast du richtig gut gemacht, obwohl das ganz schön schwer war.

(Studentin D_2, Pos. 61-69)