I. kommt aus Griechenland und spricht kaum Deutsch. An manchen Tagen muss er nach der Pause in die Intensivklasse, wo speziell an den Deutschkenntnissen gearbeitet wird. Dort möchte er aber nicht hin. Er ist sehr clever, aber auch ziemlich dickköpfig. Er weiß, dass ich oftmals Mitleid mit ihm habe, weil er kaum Deutsch versteht. In die Intensivklasse möchte er nicht allein gehen und fragt immer, ob ich ihn begleiten könne. Zu Beginn bin ich mitgegangen, weil es mich interessierte. Nun möchte er aber nicht mehr ohne mich gehen und bleibt einfach sitzen, wenn ich nicht mitkomme. Oftmals fängt er auch an zu weinen. Dann komme ich doch mit, weil ich natürlich nicht möchte, dass er weint, sondern, dass er in der Intensivklasse deutsch lernt.

(Studentin I_3_BSP, Pos. 93-102)