In meinem Praxissemester habe ich auch mehrere Stunden in einer 3.Klasse verbracht. In dieser Klasse gibt es ein Mädchen (M.). Sie sitzt in der ersten Reihe, damit sie immer in Sicht des Lehrers ist. Sie mag keine unangekündigten Veränderungen. Aufgrund ihrer unterdurchschnittlichen Leistungen wurde ihr IQ getestet mit einem Ergebnis von 70. In den Mathestunden ist mir aufgefallen, dass sie entweder von der Förderkraft aus der Klasse genommen wird oder sie allein an einen Gruppentisch gesetzt wird und gesonderte Aufgaben zum Bearbeiten bekommt. Bei den gesonderten Aufgaben handelt es sich allerdings nicht um den laufenden Unterrichtsstoff in differenzierter Form, sondern um bunt gemischte Aufgaben, die nicht dem Niveau der 3.Klasse entsprechen. Sie wird vor allem im Mathe- und Deutschunterricht nicht als ein Teil der Klasse gesehen und jedes Mal separiert.

(StudentIn R_7)