R., der vor einigen Wochen neu in die Klasse gekommen ist, fällt neuerdings häufig negativ im Sitzkreis auf. Er nutzt jede Gelegenheit, um Ausdrücke wie „Kacka“ oder „Popo“ einzuwerfen. Dieses Verhalten legt er besonders bei weiblichen Lehrpersonen an den Tag.

In einer Vertretungsstunde bei einer Lehrerin sagt er im Sitzkreis sehr laut und deutlich: „Die D. ist so fett, die Bank bricht gleich durch.“ Auffällig ist, dass dieser Satz grammatikalisch korrekt ist, obwohl R. sonst noch nicht fehlerfrei Deutsch spricht. D. (ein übergewichtiges Mädchen) zeigt wenig Betroffenheit und antwortet: „Ach, sei doch still.“ Die Vertretungslehrerin übergeht R.s Verhalten und setzt das Unterrichtsgespräch weiter fort.

(Studentin B_3, Pos. 26-60)