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Alle vier Wochen dürfen sich die Kinder im Sportunterricht ein Thema wünschen. Das heißt, dass die Kinder die ganze Stunde so gestalten dürfen, wie sie wollen und sich die Spiele selbst aussuchen. Am Montag war es wieder so weit. Die Kinder kamen freudig in die Halle gelaufen und haben dem Sportlehrer direkt ihre Wünsche mitgeteilt. Doch zu ihrer Enttäuschung, sagte der Sportlehrer, dass das Wunschthema auf nächste Woche verschoben werden muss, weil er heute etwas Anderes geplant hatte. Am

2 Kinder der Klasse 2b unterhalten sich über den Bastelbogen aus der Zeitschrift Flohkiste, Kind H. würde ihn gern basteln, die Zeitschrift gehört allerdings der Klassenlehrerin Frau G. V.:  „Frau G. hat mir mal den Bastelbogen daraus geschenkt.“ H.: „Kannst du bitte fragen, ob ich es auch geschenkt bekomme?“ V.: „Warum soll ich fragen? Frag doch selber.“ H.: „Ich hab Angst.“ (Studentin K_1_BSP, Pos. 61-69)  

Die Szene stammt aus einer Schulstunde der vierten Klasse, deren Schülerinnen und Schüler ihre Empfehlungen für die weiterführenden Schulen bereits erhalten haben. Eine Schülerin hat Geburtstag. Die Kinder haben sich im Kreis um sie herum gesetzt und die Schülerin erzählt, was sie an diesem Tag bis zu diesem Zeitpunkt erlebt hat. Anschließend dürfen die anderen Kinder Fragen stellen. Schüler: Wie alt bist du geworden? Schülerin: 10. Schüler: Wie alt wirst du nächstes Jahr? Lehrerin: Ich mache mir echt Gedanken

In der letzten Deutschstunde gab die Lehrerin den Schülerinnen und Schülern eine Aufgabe. Die Klasse stöhnte laut, denn kaum jemand hatte Lust zu arbeiten. Eine Schülerin fragte, warum sie diese Aufgabe machen sollen. Die Antwort der Lehrerin lautete: ‚Weil ich es sage!‘ Die Lehrerin wusste, dass diese Schülerin gerne diskutiert und deshalb fiel ihre Antwort kurz und präzise aus. Als die Schülerin weiter fragte, warum sie immer das machen müssen, was die Lehrerin sagt, bekam sie als Antwort ein

Im Religionsunterricht haben die Kinder die Aufgabe zu schreiben, was sie für die Schöpfung tun können. Als sich ein Junge, welcher häufig durch gewalttätige Äußerungen und Bilder auffällt, meldet, wird er von der Lehrerin überschwänglich gelobt: „Super, klasse, E. Das ist richtig gut!“ Daraufhin höre ich, wie ein Mädchen im Flüsterton zu seiner Nachbarin empört sagt: „Ganz toll, bei E. ist es auf einmal richtig richtig gut und bei uns allen nur gut.“. (Studentin I_1, Pos. 36-45)