Autor/in: Praxissemester-Studierende

Angst vor Ärger

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In der dritten Klasse wurde in der 1.Stunde eine Deutscharbeit geschrieben. Am Ende der Stunde, die meisten Kinder waren fertig, sagte ein Junge: „Da draußen auf dem Pausenhof versteckt sich C.“ Sie hat die Arbeit nicht mitgeschrieben. Wir waren jetzt schon vier Lehrpersonen, die Klassenlehrerin, die Deutschlehrerin, eine Referendarin und ich. Die Klassenlehrerin vermutete: „Sie hat bestimmt Angst, dass sie Ärger bekommt. Es hat bestimmt keiner mit ihr üben können. Sie ist in letzter Zeit schlechter geworden.“ „Die Noten
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Das Kinderkonzert

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An dem Tag war geplant in das Kinderkonzert zu gehen, allerdings blieb der Klasse noch ein wenig Zeit bis zur Abfahrt. Da die Klassenlehrerin ein Gespräch hatte, musste ich also die Zeit irgendwie vertreiben. Die Kinder und ich entschieden uns, so lange das Spiel „Galgenraten“ oder auch als „Galgenmännchen“ bekannt zu spielen. Nach einigen Runden, war also ein anderes Kind dran sich ein Wort auszudenken und es malte die passende Anzahl an Strichen an die Tafel. Ein anderes Kind,
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Strukturen und Antinomien im Lehrerberuf

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Nach der Pause kamen ungefähr 5-6 Kinder zu mir und sprachen einen Vorfall an, der in der Pause stattfand. Kind C. soll wohl von Kind F. geschlagen worden sein. Kind F. behauptet genau das Gegenteil und leugnet Kind C.s Aussage. Er sagte, dass er sich gemobbt fühle. Kind C. ist zuckerkrank und normalerweise kein Freund der Gewalt und auch sonst verhält er sich eher unauffällig. Durch den rasanten Abfall seiner Werte kann es jedoch ab und zu, laut Aussagen
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Aus Vorzeigeschüler wird Rebell

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Als ich in der großen Pause nach draußen ging und ein bisschen Aufsicht machte, kam ein wütender J. auf mich zu. Er spielte im Wald mit einigen Klassenkameraden an den sogenannten Lagern. „L., die lassen mich nicht mehr mitspielen, obwohl ich gar nichts gemacht habe.“ Er war den Tränen nahe und schaute wütend zu der Gruppe der anderen Kinder. Während er bei mir stand, kam ein anderer Schüler dazu und rief von Weitem: „L., lass dich nicht von ihm
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Von Ketten und Messern

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In der Pause kam es zu einem Streit zwischen O. und S. (beide 1. Klasse). S. hatte vor einigen Tagen von ihrer besten Freundin E. eine Freundschaftskette geschenkt bekommen. Die beiden Mädchen spielten in der Pause bis O. dazukam und S. aufforderte, E. die Kette wiederzugeben, weil sie nicht ihr gehöre. S. begann zu weinen und die Pausenaufsicht wurde auf den Konflikt aufmerksam. Nachdem sie einen Überblick über die Situation erhalten hatte, sprach sie O. an: „O., du hast
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… und ich freue mich mit dir

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Nach der letzten Unterrichtsstunde beobachte ich in der 2. Klasse folgende Szene: Frau P.: „N., kannst du mir sagen, was los war eben? Weißt du … Mathe. Du bist in Mathe richtig gut! Warum arbeitest du nicht?“ N. zuckt mit den Achseln und richtet seinen traurigen Blick auf den Tisch vor ihm. Frau P.: „Zweifle doch nicht so an dir. Du bist richtig gut in Mathe.“ R., der danebensteht, sagt etwas nicht Hörbares. Er zeigt offenbar Verständnis für N.s
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Frühstückspause

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In der 5-Minutenpause habe ich mich mit einem Jungen in meiner Klasse unterhalten. (Er hämmert mit einer Flasche auf den Tisch) Ich: „Macht es Spaß?“ Er: „Ja!!“ Ich: „Du kannst ja mal deine Mutter fragen, ob ihr am Wochenende Schnitzel machen könnt. Die kannst du flach hauen.“ (Er schaut betrübt) (Sein Sitznachbar schaut ihn an) Nachbar: „Darf ich es erzählen?“ Er: „Jaa…“ Nachbar: „Er wohnt im Kinderheim.“ Ich: „Oh… ehm.., das wusste ich nicht! Tut mir leid.“ (Student D_4*,
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Streit durch falsche Kommunikation

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L. sitzt während der Frühstückspause an einem Tisch mit T.. O. sitzt 2 Tische daneben und hält einen Kalender in der Hand. Eine große Gruppe (6 Jungs und 4 Mädchen) hat sich um O. versammelt und guckt sich den Kalender an. Anscheinend sind auf diesem Kalender Bilder seiner Verwandten zu sehen, da die Schüler und Schülerinnen (im Folgenden SuS) immer fragten, wer das auf dem Bild sei und O. antwortete, dass das sein Vater und seine Mutter sei. Während
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Durchsetzen oder Lockerlassen?

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Als die Kinder gemeinsam saubermachten, hatte K. offensichtlich nichts zu tun und ich bat ihn darum, die Bank einmal abzuputzen. Er nahm widerwillig das Tuch und wischte genervt darüber. Ich schaute mir einen Moment später die Bank an und sie war voller Erde oder Sand von Schuhen. Daraufhin sprach ich ihn an und bat ihn, nochmal die Bank zu säubern, da sie schmutzig war. Jedoch ignorierte er mich und rannte zu der Klassenlehrerin, als sie fragte, wer nichts zu
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Streit zwischen Schülern

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Am Ende der Pause kommen F., G. und W. vor den Klassenraum und streitig sich heftig. F. schlägt mit der Mütze auf G. ein. G. schlägt daraufhin zurück. W. unterstützt F. und alle beleidigen sich gegenseitig. Sie rufen: „Fick dich!“ und zeigen den Mittelfinger. F. und G. sind ziemlich wütend und ich ziehe G. zur Seite, damit sie nicht weiter aufeinander einschlagen können. Sie rufen sich weiterhin Beleidigungen zu und ich drehe mich mit G. mit dem Rücken zu
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