Schlagwort: Lehramtsstudierende agieren

Im Matheunterricht sollten die Kinder mit einem Sitzpartner zusammen im Buch Aufgaben bearbeiten. Ca. 5 Minuten nachdem die Arbeitsphase begonnen hatte, meldet sich W. und sagt, sie könne nicht mit ihrer Sitznachbarin zusammenarbeiten, weil ihre Mutter ihr gesagt habe, sie solle nicht mehr mit ihr sprechen. Nachdem ich nach dem Grund dafür gefragt hatte, hat W. mir erklärt, dass es zwischen den beiden wohl oft zu Konflikten käme, wobei ich dies im Unterricht bisher noch nie beobachtet habe. Die

T. weist immer wieder Verhaltensweisen auf, die mich herausfordern. Ich kann außerdem beobachten, dass es seiner Klassenlehrerin und den Fachlehrern ebenso ergeht. Sein Verhalten wechselt phasenweise von motiviert, „problemlos“, fleißig, ruhig zu sehr unruhig, unmotiviert und destruktiv. In solch destruktiven Phasen ist T. kaum zur Mitarbeit zu motivieren. Ganz im Gegenteil: Er findet verschiedene Gründe, warum er gerade nicht dem Arbeitsauftrag nachgehen kann, stört seine Mitschüler durch Provokationen, wandelt unruhig im Klassenzimmer umher oder flüchtet, indem er sich hinter

Zu Beginn einer Sportstunde sollten sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) meiner Praktikumsklasse und der Parallelklasse um den schwarzen Kreis auf dem Sporthallenfußboden setzten. Die SuS sollen dabei immer ihre Füße auf dem Kreis haben. Ein Schüler, der neben mir saß, lag auf dem Bauch und hatte seinen Kopf auf seinen Händen aufgestützt. Ich habe ihn daraufhin freundlich aufgefordert, sich angemessen an den Kreis zu setzten, so wie die SuS es immer machen sollen. Daraufhin entgegnete mir der Schüler