Schlagwort: Lehramtsstudierende agieren

Aus Vorzeigeschüler wird Rebell

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Als ich in der großen Pause nach draußen ging und ein bisschen Aufsicht machte, kam ein wütender J. auf mich zu. Er spielte im Wald mit einigen Klassenkameraden an den sogenannten Lagern. „L., die lassen mich nicht mehr mitspielen, obwohl ich gar nichts gemacht habe.“ Er war den Tränen nahe und schaute wütend zu der Gruppe der anderen Kinder. Während er bei mir stand, kam ein anderer Schüler dazu und rief von Weitem: „L., lass dich nicht von ihm
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Frühstückspause

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In der 5-Minutenpause habe ich mich mit einem Jungen in meiner Klasse unterhalten. (Er hämmert mit einer Flasche auf den Tisch) Ich: „Macht es Spaß?“ Er: „Ja!!“ Ich: „Du kannst ja mal deine Mutter fragen, ob ihr am Wochenende Schnitzel machen könnt. Die kannst du flach hauen.“ (Er schaut betrübt) (Sein Sitznachbar schaut ihn an) Nachbar: „Darf ich es erzählen?“ Er: „Jaa…“ Nachbar: „Er wohnt im Kinderheim.“ Ich: „Oh… ehm.., das wusste ich nicht! Tut mir leid.“ (Student D_4*,
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Streit durch falsche Kommunikation

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L. sitzt während der Frühstückspause an einem Tisch mit T.. O. sitzt 2 Tische daneben und hält einen Kalender in der Hand. Eine große Gruppe (6 Jungs und 4 Mädchen) hat sich um O. versammelt und guckt sich den Kalender an. Anscheinend sind auf diesem Kalender Bilder seiner Verwandten zu sehen, da die Schüler und Schülerinnen (im Folgenden SuS) immer fragten, wer das auf dem Bild sei und O. antwortete, dass das sein Vater und seine Mutter sei. Während
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Durchsetzen oder Lockerlassen?

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Als die Kinder gemeinsam saubermachten, hatte K. offensichtlich nichts zu tun und ich bat ihn darum, die Bank einmal abzuputzen. Er nahm widerwillig das Tuch und wischte genervt darüber. Ich schaute mir einen Moment später die Bank an und sie war voller Erde oder Sand von Schuhen. Daraufhin sprach ich ihn an und bat ihn, nochmal die Bank zu säubern, da sie schmutzig war. Jedoch ignorierte er mich und rannte zu der Klassenlehrerin, als sie fragte, wer nichts zu
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Streit zwischen Schülern

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Am Ende der Pause kommen F., G. und W. vor den Klassenraum und streitig sich heftig. F. schlägt mit der Mütze auf G. ein. G. schlägt daraufhin zurück. W. unterstützt F. und alle beleidigen sich gegenseitig. Sie rufen: „Fick dich!“ und zeigen den Mittelfinger. F. und G. sind ziemlich wütend und ich ziehe G. zur Seite, damit sie nicht weiter aufeinander einschlagen können. Sie rufen sich weiterhin Beleidigungen zu und ich drehe mich mit G. mit dem Rücken zu
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Pausenaufsicht

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Als ich am dritten Tag in meine Schule gekommen bin, sah ich im Lehrerzimmer das ich für die Pausenaufsicht eingeteilt worden bin. Der Pausenhof ist in drei Teile gegliedert und je eine Lehrperson ist für einen Bereich zuständig. Schon nach einigen Minuten kamen die ersten Schüler zu mir und beschwerten sich über einen Mitschüler, der sie angeblich mit Steinen beworfen hat. Ich bat sie darum mir den Schüler zu zeigen und gemeinsam sind wir zu dem Jungen gegangen. Dieser
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Das Federmäppchen

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Im Rahmen meines Unterrichtsbesuches wurde ich im Verlauf der Stunde von der Schülerin A. angesprochen. Sie meinte: „Herr K., T. (ebenfalls Schülerin) hat gestern in der Hausaufgabenzeit meine Federmappe abgeschnitten.“. Hierbei deutete sie auf ihre Federmappe und zeigt auf eine fast abgeschnittene Lasche. Ich konnte in dieser Zeit nicht weiter auf die Situation eingehen und sagte zu der Schülerin, dass sie bitte am Ende der Stunde nochmal zu mir kommen solle. In einem weiteren Moment, in dem ich etwas
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Sprachlos im Sitzkreis

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In meiner Stammklasse befindet sich ein Kind mit Trisomie 21 (auch „Down- Syndrom“ genannt). Er nimmt am Regelunterricht der Schule teil und besucht keine Förderschule. Der Junge wird tagsüber von einer Schulassistentin betreut und unterstützt. Er ist noch in der Vorschule und kann einige Dinge noch nicht selbständig erledigen, deshalb ist Frau N. immer an seiner Seite. Während meines Praktikums kam es einige Male vor, dass ich die Betreuung von J. für eine kurze Zeit übernahm. Letztens bat Frau
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Allein in der Praktikumsklasse

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Ich war heute allein in meiner Praktikumsklasse, da meine Mentorin krank war. Unsere Klasse ist durch eine Tür mit einer anderen Klasse verbunden, so dass ich eine Ansprechpartnerin für Probleme nebenan hatte. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) waren sehr aufgeregt, da ihre Mentorin für zwei Tage nicht kommen würde. Da ich bisher nur einzelne Stunden allein in der Klasse war, war es sowohl für mich als auch für die SuS eine ungewohnte Situation. Ich hatte das Problem, dass einige
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„Kollegiale Fallbesprechung – Ein Fall von Unprofessionalität und Bloßstellung“

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Heute habe ich bei meiner Frau im Unterricht hospitiert, denn sie hatte heute ihren Unterrichtsbesuch mit der Praktikumsbetreuerin. Außerdem waren noch die Klassenlehrerin Frau H. und Herr O. anwesend. Sie Stunde verlief reibungslos und ohne Probleme. Meine Aufgabe bestand darin, Schüleräußerungen zu notieren. Im Verlauf der Stunde mussten die Kinder ein Bild zum besprochenen Buch malen. Einige waren damit fertig, sodass ihnen Buchstabentafeln ausgeteilt wurden, um auf der Rückseite etwas schreiben zu können. Unsere Praktikumsbetreuerin rief mich mitten im
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