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Schulform: Sekundarstufe I

Differenzherstellung im Deutschunterricht

Autor/in:

Sturm, Tanja
Wagner-Willi, Monika

Schulform:

Sekundarstufe I

Schlagworte:

Gender, Heterogenität, Inklusion, Peers, Praktiken, Wochenplan

Methode:

Objektive Hermeneutik

Fachdidaktik:

Deutschunterricht

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Hinweis: Der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: Differenzherstellung im Mathematikunterricht Zusammenfassende Betrachtungen Einleitende Bemerkungen Die unseren Ausführungen zugrunde liegenden Daten wurden Ende 2013 in [der Sek. I] erhoben. Die einbezogene integrative Klasse des 8. Schuljahres besteht aus sechs Schülerinnen und elf Schülern im Alter von 14 bzw. 15 Jahren, darunter vier mit sogenanntem „besonderem Bildungsbedarf“. Mit dem integrativen Ansatz verbindet die Schule ein spezifisches Unterrichtskonzept: So wird der Unterricht der Klasse in den Fächern Deutsch und Mathematik

Differenzherstellung im Mathematikunterricht

Autor/in:

Sturm, Tanja
Wagner-Willi, Monika

Schulform:

Sekundarstufe I

Schlagworte:

Gender, Heterogenität, Inklusion, Peers, Praktiken

Methode:

Dokumentarische Methode

Fachdidaktik:

Mathematikunterricht

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Hinweis: Der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: Differenzherstellung im Deutschunterricht Zusammenfassende Betrachtungen Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten Die nachfolgende Videoszene zum Mathematikunterricht entstammt der gleichen Klasse wie der angeführte Deutschunterricht und ebenfalls der Einführung in ein neues Thema. Ähnlich wie im Deutschunterricht versammeln sich die SchülerInnen am Gruppentisch. Sie wählen dabei eine vergleichbare Anordnung ihrer Plätze. Auch wird ihnen eine auf Kooperation angelegte Aufgabe erläutert. Anders als im Deutschunterricht sollen die SchülerInnen dabei innerhalb von zwei durch Herrn

Geschützt: Die Ethnographie schulischer Leistungsbewertung – Eine Zeugnisnotenbesprechung

Autor/in:

Breidenstein, Georg
Meier, Michael
Zaborowski, Katrin U.

Schulform:

Sekundarstufe I

Schlagworte:

Leistung, Zeugnisse

Methode:

Ethnographie

Fachdidaktik:

Geschichtsunterricht

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Es gibt keinen Textauszug, da dies ein geschützter Beitrag ist.

Schule im Kontext sprachlicher und soziokultureller Pluralität: Gruppe 2 – Esra und Leopold

Autor/in:

Gerber, Eva

Schulform:

Sekundarstufe I

Schlagworte:

Diskriminierung, Gruppendiskussion, Heterogenität, Inklusion, LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehung, Mehrsprachigkeit, Migrationshintergrund

Methode:

Theoriegeleitete Interpretation

Fachdidaktik:

keine Angabe

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Hinweis: Der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Schule im Kontext sprachlicher und soziokultureller Pluralität: Gruppe 1 – Zahra, Nour und Nuriya“ „Schule im Kontext sprachlicher und soziokultureller Pluralität: Gruppe 3 – Liv und Lili“ Einleitende Bemerkungen Allgemeines zur Gruppendiskussion Esra und Leopold wohnen beide im B-Bezirk und gehen in die 5. Klasse zweier verschiedener Schulen, die jeweils von knapp 90% Schülerinnen mit einer nichtdeutschen Herkunftssprache besucht werden. An Leopolds Schule gibt es pro Jahrgang einen bilingualen Zweig, den

Schule im Kontext sprachlicher und soziokultureller Pluralität: Gruppe 3 – Liv und Lili

Autor/in:

Gerber, Eva

Schulform:

Grundschule , Privatschule , Sekundarstufe I

Schlagworte:

Gruppendiskussion, Helfen, Heterogenität, Inklusion, LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehung, Mehrsprachigkeit, Migrationshintergrund

Methode:

Theoriegeleitete Interpretation

Fachdidaktik:

keine Angabe

Downloads:

Hinweis: Der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Schule im Kontext sprachlicher und soziokultureller Pluralität: Gruppe 1 – Zahra, Nour und Nuriya“ „Schule im Kontext sprachlicher und soziokultureller Pluralität: Gruppe 2 – Esra und Leopold“ Einleitende Bemerkungen Allgemeines zur Gruppendiskussion Liv (L1) und Lili (L2) sind Nachbarinnen im C-Bezirk und treffen sich regelmäßig zum Spielen. Liv besucht die 4. Klasse der Elefanten-Grundschule mit knapp 60% Kindern, die eine nichtdeutsche Herkunftssprache sprechen. Lili geht in die 5. Klasse einer Privatschule[1].

Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Auftakt und Ankündigung – (k)ein neues Thema

Autor/in:

Schelle, Carla

Schulform:

Gesamtschule , Sekundarstufe I

Schlagworte:

LehrerInnen-SchülerInnen-Interaktion, Melden

Methode:

Objektive Hermeneutik

Fachdidaktik:

Politikunterricht

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Hinweis: Der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Beginn der Textlektüre – eine Falle der Abgeklärtheit“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Wiederholungsphase – berufene Spontaneität“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Erklärungen der Schülerinnen und Schüler – Spiel als Ernstfall“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Lektüre des Basistextes – Was auf der Insel geschah …“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Besprechung des Textes: Wer ist wer? Wer macht was?“ „Eine

Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Beginn der Textlektüre – eine Falle der Abgeklärtheit

Autor/in:

Schelle, Carla

Schulform:

Gesamtschule , Sekundarstufe I

Schlagworte:

LehrerInnen-SchülerInnen-Interaktion

Methode:

Objektive Hermeneutik

Fachdidaktik:

Politikunterricht

Downloads:

Hinweis: Der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Auftakt und Ankündigung – (k)ein neues Thema“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Wiederholungsphase – berufene Spontaneität“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Erklärungen der Schülerinnen und Schüler – Spiel als Ernstfall“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Lektüre des Basistextes – Was auf der Insel geschah …“ „Eine Rekonstruktion: Der Fall „Insel“ – Besprechung des Textes: Wer ist wer? Wer macht was?“ „Eine Rekonstruktion:

Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Hochsprung 2

Autor/in:

Wolters, Petra

Schulform:

Sekundarstufe I

Schlagworte:

Angst, Korrektur, LehrerInnen-SchülerInnen-Interaktion, Lösungsstrategien

Methode:

Theoriegeleitete Interpretation

Fachdidaktik:

Sportunterricht

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Dieser Fallkomplex besteht aus den Fällen (inklusive diesem): Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Fallstart [1] Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Dreisprung Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Slalomdribbeln Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Kernwurf Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Pritschen [1] Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Korbleger Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Vorübung zum Pritschen Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Schlagball Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Minitrampolin Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Basketball Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Weitsprung 1 Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Weitsprung 2 Bewegungskorrektur im Sportunterricht – Staffelwechsel